“我是一個(gè)草月人，深愛著草月的藝術(shù)精神。我做草月的初心，是要推廣這種具有現(xiàn)代先進(jìn)性的自然藝術(shù)形式?！?/p>

“每次去東京，我都會(huì)帶著酒，去到草月創(chuàng)始人勅使河原蒼風(fēng)的墓地，這次也不例外，借著中赫時(shí)尚草月游學(xué)課的機(jī)會(huì)。”

“我想，國(guó)內(nèi)很少有草月培訓(xùn)教室的負(fù)責(zé)人或者老師，去過勅使河原家族的墓。”

“這個(gè)行為倒不是為了標(biāo)榜什么，因?yàn)槲易鹬睾托蕾p的是草月流這幾代家元留下來的藝術(shù)精神遺產(chǎn)。同時(shí)，我也非常認(rèn)同他們?cè)谧匀辉煨退囆g(shù)創(chuàng)作方面的技術(shù)和理念?！?/p>

“每天都穿印著草月logo的衣服，是因?yàn)槲覀€(gè)人對(duì)草月是一種強(qiáng)烈的認(rèn)同。我所有的思維方式都是順著草月去想，我看到的所有東西，看到的所有藝術(shù)品，我都會(huì)往草月流的藝術(shù)形式里面去思考，去理解?！?/p>

“以至于東京草月總部的老師一致認(rèn)為，中赫時(shí)尚對(duì)草月的理解，超過了很多日本老師?！?/p>

“草月流的創(chuàng)立，是一次藝術(shù)實(shí)驗(yàn)的偶然。在日本，就像其他花道一樣，草月很大的一部分的受眾群體是家庭婦女，她們出于社交、自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)等訴求，利用周末時(shí)間學(xué)習(xí)草月?！?/p>

“而在中國(guó)并不是這樣，自從2016年，川名哲紀(jì)老師第一次在中赫時(shí)尚上課，我們把這個(gè)代表東方花藝的課程系統(tǒng)性引入國(guó)內(nèi)。越來越多的花藝師、花藝從業(yè)者，開始接觸到了草月，并在近幾年得到集中爆發(fā)?！?/p>

“川名老師在中赫時(shí)尚也開設(shè)了草月精研課，由他本身親自授課。同時(shí)，我們也與草月總部保持了良好的合作關(guān)系，我們的學(xué)生去那邊都是針對(duì)各自水平和特點(diǎn)，定制化出教學(xué)方案和老師。這樣的教學(xué)，是別的機(jī)構(gòu)是不可能獲得的?！?/p>

《日本草月花藝精研課程》（推薦）

2024年8月課程 

cohim北京開課（火熱報(bào)名中）